課程資訊
課程名稱
希伯來文一上
Hebrew (Ⅰ) (1) 
開課學期
101-1 
授課對象
 
授課教師
彭信之 
課號
FL2134 
課程識別碼
102 22871 
班次
 
學分
全/半年
全年 
必/選修
選修 
上課時間
星期三5,6(12:20~14:10)星期五5,6(12:20~14:10) 
上課地點
共309共306 
備註
總人數上限:30人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1011hebrew 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

課程編號:102 22871 希伯來文一上 班級: 教師: 彭信之

希伯來文是猶太人的語言。這支歷史悠久的民族,幾千年來創造出極豐富的文化遺產,對世界文明有重要、卓越的貢獻。即使中古世紀的猶太人日常會話已不再使用希伯來文,希伯來文一直是猶太人寫作與宗教用的最主要語言,也是散居各地猶太人的共通語。十九、二十世紀,隨著猶太人回歸以色列地,更新後的希伯來文再次成為日常生活用語,以及以色列國的官方語,是目前全世界五百多萬人的母語。凡是有心認識猶太文明、深入瞭解猶太經典與智慧者,都必須先學好各時期的希伯來文。

本課程希望讓學生對古今的希伯來文、猶太文學與文化有初步的認識。學生除了學習基礎文法、字彙、口語之外,還會經常閱讀古典猶太典籍中簡短的名言、智慧語錄、故事、法律、祝謝文、詩詞等,透過希伯來文接觸猶太思想、文化。另外,也會學唱一些古今的希伯來文歌曲。

教學方法與特色:
1)希伯來文屬於閃族語系,對於一般學生來說,是全新的語言系統。本課程特別重視聽力,學生課後必須反覆聆聽教師提供的錄音檔(內容包括基本發音、單字、文法變化、例句、短文、歌曲等)。例如識字、發音的部分,採用猶太小孩子學習閱讀用的教材,附加錄音檔,讓學生在最短時間內熟悉新的字母、符號、發音。經驗顯示,這是華人學習讀希伯來文最迅速有效的方法。
2)原則上以中文授課,但是會漸進式地增加課堂上希伯來文口語比例,盡量多讓學生有練習聽、說的機會。
3)文法部分,經常解釋不同時期的希伯來文之間的異同。文法教材的例句,幾乎全部出自猶太經典,讓學生透過閱讀原典來學習並鞏固文法、累積字彙。
4)教到動詞的時候,有時會做全希伯來語的活動與練習,藉由活的情境幫助學生內化語言和各種文法型態。
5)語言與文化兼顧,並時常指出語言與文化之間的關連。
 

課程目標
全年課程目標:
1) 對於希伯來文三千多年的發展歷史有初步的概念,並接觸各時期的希伯來文。
2) 熟悉希伯來文的字母與提比利亞系統的母音,能夠朗讀有標示母音的文字。
3) 學會基本的希伯來文法與字彚。
4) 能夠聽、說、讀、寫、翻譯簡單的希伯來文句子。
5) 接觸、認識一些猶太文明最基本、重要的典籍,如希伯來聖經(Tanakh)、米師納(Mishna)、塔樂目(Talmud)、米大示(Midrash)等,透過希伯來語文和猶太經典瞭解猶太思想、文化、價值觀。
 
課程要求
1)準時出席、積極參與課堂討論,勇於發問。
2)課後複習上課內容,反覆聆聽教師提供的錄音檔。
3)按時交作業。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
另約時間 
指定閱讀
教師自編教材:
《希伯來文基礎文法》、《歷代猶太經典選讀》、《希伯來文詞類變化表》
此外,亦會列印講義或上傳檔案供修課學生使用。

朗讀練習的講義印自:R. M. C. Cheshin, Sefer Hamasoret Hashalem, Jerusalem 1992.
部分寫作練習的講義印自:S. Chayat, S. Israeli, H. Kobliner, Hebrew from Scratch, Part I, Jerusalem 2007.
 
參考書目
 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
期末考 
20% 
 
2. 
小考 
30% 
 
3. 
作業 
30% 
作業草率、品質低劣、或遲交者,斟酌扣分。 
4. 
出席與參與度  
20% 
包括上課表現。經常性遲到、上課打瞌睡、心不在焉、沒反應者,斟酌扣分。 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
09/12, 09/14  課程簡介。希伯來文發展史簡介(I)。希伯來文字母、子音。印刷體寫法。 
第2週
09/19, 09/21  希伯來文發展史簡介(II)。希伯來文母音、縮減母音,不同發音系統。發音練習。 
第3週
09/26, 09/28  希伯來聖經簡介。發音練習。 
第4週
10/03, 10/05  人稱代名詞、指示代名詞。書寫體寫法。上帝的名字。數字(I)。歌曲:אחד מי יודע?
聽力測驗。 
第5週
10/12  歌曲:אחד מי יודע? 名詞陰陽性、單複數、雙數。 
第6週
10/17, 10/19  冠詞。介系詞。簡單口語練習。名詞與介系詞字尾變化(I)。發音練習。安息日簡介(I)。歌曲:שלום עליכם 
第7週
10/24, 10/26  簡單口語練習。名詞與介系詞字尾變化(II)。名詞獨立形與附屬形。複合詞。朗讀測驗。 
第8週
10/31, 11/2  形容詞。數字(II)。基本問候語。時間。 
第9週
11/07, 11/09  分詞(I)。年齡、序數、星期、基本問候語。所有格表達方式。時間、日期。部分猶太節日簡介(I)。 
第10週
11/14, 11/16  分詞(II)。口語練習。價錢、年齡(II)。兒歌:היום אני שמחה
 
第11週
11/21, 11/23  分詞例句。被動分詞。附屬組合詞(III)。口語練習(彼此介紹)。 
第12週
11/28, 11/30  動詞過去式。形容詞最高級。顏色。受格。兒童故事:הסיפור על האיש הירוק。兒歌:הילדה הכי יפה בגן, אדון חרדון המפוזר, שיר ערש לצבעים。寫作練習(故事改寫)。 
第13週
12/05, 12/07  小考。約伯記散文故事。年齡、日期、被動分詞複習。數字相關經文。部分猶太節日簡介(II)。歌舞表演。 
第14週
12/12, 12/14  動詞未來式(I)。Hanukka 故事、歌曲與宗教詩。猶太與希臘文化。 
第15週
12/19, 12/21  動詞未來式(II)、命令式。口傳的教導、猶太先賢文學簡介(I)。歌曲:עושה שלום。 
第16週
12/26, 12/28  猶太先賢文學簡介(II)。Mishna Avot選讀。 
第17週
01/02, 01/04  Avot、聖經、Midrash選讀。